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        產學研合作與能力培養
        2011-06-28 16:20  

         

          

        ——水利工程系測繪教學改革
        歐陽平
          產學研合作能有效地培養應用人才,加速科學技術的轉化和應用dota2电竞竞猜,為經濟發展服務,已成為高等教育發展的重要趨勢?,F以測繪教學改革為例,就水利系在這幾年中的教學改革總結如下:
          測繪是一門理論與實踐相結合相當緊密的一門學科dota2电竞竞猜,具有應用性強的特點dota2电竞竞猜。所以通過產學研合作方式提高學生的動手能力是很必要的。
          1、產學研合作的現狀與方式
          1.1、與測繪生產單位聯系,構建學生實踐鍛煉和教師培訓平臺
          測繪生產單位面向測繪生產第一線dota2电竞竞猜,是將理論直接用于實踐的單位,因此,也是教師與學生培訓與鍛煉的平臺。目前,我校的地理信息系統與攝影測量與遙感的硬件教學還想當匱乏,教學實驗在校內無法完成,因此,江西省測繪局的地理信息中心成了我們的校外實驗室。其他的還有江西省煤田地質測繪大隊、江西省水利規劃設計院、核工業江西工程勘察院測繪分院、昌大測繪儀器公司等合作單位。合作的形式:生產單位提供生產項目與測繪工具并安排工程師現場指導,我們則提供學生。這是一種無償的合作方式,但是一種優勢互補相得益彰的合作方式。為生產單位解決了卻人手的燃眉之急,也滿足了我們培養應用型人才的需要。
          1.2、學生的實習、設計與教師的科研項目結合
          教師的科研項目來自縱向與橫向兩種渠道,具有一定的科研含量也具有實踐性強的特點。學生通過參加教師科研項目,既培養了學生吃苦耐勞、嚴謹工作的精神,又開闊了學生眼界,提高了專業素養水平dota2电竞竞猜,同時也鍛煉了他們為人處事能力dota2电竞竞猜;而學生參加教師科研,對教師的科研工作也能起到助手作用。
          例如dota2电竞竞猜,學生結合《廬山風景區山洪減災防災預案》項目進行了庫區水下測量、流域洪水調查與計算等實習和水工建筑物設計;結合萍鄉盧溪縣源南鄉、宣楓鎮dota2电竞竞猜,九江市都昌縣新農村規劃項目,進行了測量實習、新農村規劃調查等實踐和研究活動;參與了宣豐縣變電站數字化建設項目的野外測圖及室內編輯工作;參與我校數字水利研究所的科研工作dota2电竞竞猜。
          學生利貌飭靠緯淌迪?dota2电竞竞猜、毕业实习、毕业设碱l氖奔洳斡胝廡┛蒲謝疃?,强化链T幟芰σ步餼雋瞬糠盅納罾鹽侍狻?/DIV>
          1.3、與水利行業和施工單位合作辦學,利用社會資源建立實習基地和學生預就業基地與中國水利工程十四局、中鐵七局、中鐵十五局、江西省煤田地質測繪大隊dota2电竞竞猜、江西省水利規劃設計院測繪分院dota2电竞竞猜dota2电竞竞猜、核工業江西工程勘察院測繪分院、昌大測繪儀器公司等合作單位,建立實習預就業基地。
          學生可以在以上單位進行生產實習、畢業實習和相關設計,且實習過程與就業工作相互鏈接,符合要求的學生可于畢業后從事實習崗位相關工作;協議簽訂后,我們繼續擴大與相關單位合作,努力實現訂單式的學生培養模式。實習中dota2电竞竞猜,學生跟班作業,鍛煉了學生實踐應用能力,也為學生將來就業提供一個良好基礎。目前有相當一部分學生留在這些單位工作。
          2、產學研合作對師生能力培養的效果
          2.1提高了教師科研水平、鍛煉了教師隊伍
          通過幾年的實踐,要造就一支適合于應用型人才培養的師資隊伍dota2电竞竞猜。有了一支充滿活力dota2电竞竞猜、具有創新精神、與社會聯系廣泛、又能解決生產實際問題的教師隊伍,才能培養出具有創新精神,在社會上“站得住dota2电竞竞猜、拿得起dota2电竞竞猜、吃得開”的學生dota2电竞竞猜。一條行之有效的教師培養途徑,就是鼓勵教師科研和為社會服務。
          2.2培養了學生的應用能力
          學生通過產學研合作模式的培養,鍛煉了膽識,陶冶了情操,增長了才干,特別是在與人相處、溝通和合作等方面大有提高。他們既有理論知識,又有一定的動手能力,適應性強,進入崗位角色快,深受社會歡迎。
          2.3受到用人單位的好評dota2电竞竞猜dota2电竞竞猜,擴大了我校在測繪領域的影響
          我們的03測量的學生在中鐵十五局等施工單位已經擔任了技術領導,技術骨干,并得到用人單位好評,擴大了我校在測繪領域的影響。
          3、總結經驗,再接再厲,推動產學研合作發展
          產學研合作是一項系統工程,需要全社會的支持。目前尚有不少困難,有待進一步探索解決:
         ?dota2电竞竞猜dota2电竞竞猜、偕鐣μ岣叽髮W畢業生應用能力的要求迫切,但缺乏參與培養的責任感工程;
         ?、诮逃姓块T(包括學校自身)對人才的評價標準與社會的評價標準不對稱;
         ?、蹖W校教學計劃的安排與企事業單位對學生實習鍛煉時間的要求不對稱;
         ?、芙處煹闹R結構與應用型人才培養的需求不對稱dota2电竞竞猜。
          因此,要從根本上解決問題,必須在體制上有所創新,國家應從法律法規上界定產學研合作教育的地位和性質,各級政府和教育行政部門應制定相應的政策給予支持。如對企事業單位提出相應的行政要求,設定考核指標,并給予經費支持或減免稅收的優惠;學校應改革現行的評價體系,使之最大程度地接近社會對人才知識、能力、素質結構的要求。
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